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名师解读江淮十校联考--地理:突出主干,求实求稳

发布日期:2014-5-30  点击:   字号:[ ]
出场(chang)名师:李婷,阜(fu)阳(yang)一(yi)中(zhong)地理(li)高(gao)级(ji)教(jiao)师,两次获阜(fu)阳(yang)市高(gao)中(zhong)地理(li)优质课大赛一(yi)等(deng)奖,阜(fu)阳(yang)市第(di)四届教(jiao)坛新星。

 

    一、试题特点

 

    2014年“江淮十(shi)校”联(lian)考(kao)地(di)理试题(ti)(ti)总体结构、题(ti)(ti)型(xing)、题(ti)(ti)量(liang)保(bao)持稳定,具有一定的区分度(du)。无偏题(ti)(ti)、怪题(ti)(ti),无“超(chao)纲”内容,注(zhu)重对主要知(zhi)识点的考(kao)查。

    1、紧扣《考试说明》,考查(cha)地理(li)学(xue)科主干知识。

    地理试题(ti)考查的都是主干(gan)知识,不回避重(zhong)点(dian)与难点(dian)知识。如昼夜长短(duan)、地方时计算、经纬度(du)定(ding)位、气候(hou)类型及特征(zheng)、等高线、外流河水文特征(zheng)、自然灾(zai)害、产(chan)业(ye)结构、工(gong)农业(ye)区位因素、农业(ye)可(ke)持续(xu)发展、流域综合开发和利用(yong)、图表(biao)分(fen)析等,这(zhei)些永远是地理的主题(ti)。

    2、重视(shi)对图表、图像的考查和对材料(liao)的分析。

    地图(tu)(tu)是地理的(de)第二语(yu)言,图(tu)(tu)像考(kao)(kao)查一直是地理学(xue)科的(de)鲜(xian)明特色。本套试(shi)卷提供了(le)多种多样的(de)地图(tu)(tu)和文字材料等信(xin)息(xi)载体,重点(dian)考(kao)(kao)查学(xue)生(sheng)从(cong)图(tu)(tu)文中获取和运(yun)用地理信(xin)息(xi)的(de)能力。要求学(xue)生(sheng)能够(gou)通过阅读(du)地图(tu)(tu)或(huo)(huo)运(yun)用地理图(tu)(tu)表、数(shu)据来把握(wo)地理事(shi)物(wu)的(de)特征、规律或(huo)(huo)关系,并给出准确的(de)判断(duan)或(huo)(huo)阐(chan)述。如选择(ze)题252728题(ti),认(ren)真(zhen)阅(yue)读分析就能找出正确答案。综合(he)题(ti)3435题,在答题时要(yao)充分利用(yong)材料所给出的信息。

    3、贴(tie)近生产与生活,突出地理问题的论证和探讨(tao),考查综合(he)分析能力。

    34题和35题是(shi)主(zhu)观题,以区域图为(wei)载体,考(kao)(kao)(kao)查学生(sheng)分(fen)析和(he)解决地理(li)问题的思(si)维(wei)过程(cheng)和(he)能力,突出地理(li)空(kong)间思(si)维(wei)能力和(he)综合(he)分(fen)析能力的考(kao)(kao)(kao)查,由此(ci)检(jian)测学生(sheng)对知识(shi)体系的整体认识(shi)、理(li)解和(he)把握。对地质灾害、水(shui)文(wen)特征、流域综合(he)开发(fa)(fa)和(he)利(li)(li)用、农业的可(ke)持续(xu)发(fa)(fa)展等主(zhu)干知识(shi)进行(xing)了考(kao)(kao)(kao)查,考(kao)(kao)(kao)生(sheng)应感(gan)觉难度不大(da),但(dan)要注重答题的条理(li)性(xing)、逻辑性(xing)和(he)完整性(xing),要善于利(li)(li)用教(jiao)材语言(yan)和(he)学科术语表达,做(zuo)到(dao)“简明(ming)(ming)扼要、条理(li)分(fen)明(ming)(ming)、切中要点”。

 

    二、备考建议

 

    1、研(yan)读(du)《课程标(biao)准》和(he)《考(kao)试说明(ming)》,回归(gui)教材,构建知(zhi)识(shi)网络和(he)体系,将考(kao)核能(neng)力落实到《考(kao)试说明(ming)》里的每一道题型示例中。要求学(xue)生按照(zhao)考(kao)纲梳(shu)理自己的知(zhi)识(shi),搜索知(zhi)识(shi)盲点,及时查漏补缺(que)。

    2、加强图(tu)表训练,重(zhong)视能力提升。在认定图(tu)表材料时应该遵循以(yi)下(xia)原则:仔细、完整(zheng),尤其是要(yao)重(zhong)视容易被学生忽视的图(tu)例、注记、标题说明等,要(yao)善于从图(tu)表中获取有效信息,抓(zhua)住(zhu)地理事物的本质,准(zhun)确进行分(fen)析。

    3、加强区(qu)域定位(wei)意识,提(ti)高有效获取信息的(de)(de)能力。区(qu)域教(jiao)学虽然不(bu)是安徽省(sheng)地理高考(kao)的(de)(de)重点(dian),但(dan)区(qu)域作为地理规律(lv)和原理展现的(de)(de)平台,仍(reng)不(bu)可忽视,相关的(de)(de)经纬度(du)、海陆轮廓(kuo)形态、地形、河流分布及政(zheng)区(qu)边界(jie)等基本的(de)(de)区(qu)域定位(wei)知识,仍(reng)是提(ti)升学生(sheng)地理素(su)养(yang)不(bu)可缺(que)少(shao)的(de)(de)环节(jie)。

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